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多媒体讲授及高校外语讲授的联合

择要:外语绝不只仅是讲堂上的一门学科,它在实践生存中的作用更是不容小觑。据观察,现在运用最普遍的外语是英语。我国的英语教诲从根底教诲开端,不断继续到初等教诲,足以证明其紧张性。本文以高校外语讲授中的英语讲授为例,从充沛应用多媒体资源的角度对加强英语讲授结果提出了几点鄙见。

要害词:多媒体资源库;高校;外语讲授

一、媒介

比年来,以多媒体技能为代表的古代教诲理念已被使用到各大高校的外语讲授中,由于它为高校讲授提供了丰厚的讲授资源和新鲜的讲授办法,又可以为讲授营建精良的讲授气氛。相比以往传统的“填鸭式”讲授方法,多媒体资源在高校英语讲授中的使用更新了讲授内容,促进了讲授理念的变革。因而,鉴于这一近况,各高校都在多媒体讲授资源的建立和运用中投入了少量的资金和精神。在新媒体情况下,高校外语资源库建立与高校外语讲授的无机联合已成为人们存眷和研讨的热门。

二、新媒体情况下外语讲授资源建立

笔者在新媒体情况下停止观察和深度考虑后发明,新媒体情况下的外语讲授资源建立可以从以下几个方面停止。1.讲堂实践讲授与网络讲授相联合在现在的教诲配景下,参考高校的详细讲授状况,我们发明讲堂讲授是现在外语讲授的次要方式。随着多媒体技能的不时使用,我们可以得当拓展和改动讲授方式,得当参加网络讲授。在多年的外语讲授中,各人都能领会到外语是一门适用性比拟强、注意训练与运用的学科。在讲授中,我们也应该基于这一特点,为先生提供富足的讲授资源和精良的讲授情况。详细来讲,讲堂实践讲授与网络讲授相联合要请教师在讲堂讲授中可以联合多媒体资源来对外语讲授停止提拔。一是使用多媒体资源向先生解说课本中的讲授资料;二是应用课外的讲授网站,为先生停止学习上的扩展以及详细学习情况的设计,以如许的方式为先生建立详细的言语情境,促进先生实践运用和学习外语。讲堂讲授与网络讲授的无效联合,可以使教员理解先生的学习状况,并停止有针对性的解说和培训,如许就使网络讲授成为讲堂讲授的无效延伸。2.校内资源与校外资源无机联合固然现在飞速开展的新媒体技能为高校讲授资源建立提供了无力保证和刚强的后台。但是,我们不得不供认,由于各高校之间的专业性以及重点学科的门类差别,招致他们在外语讲授上的质量良莠不齐。以是,将外语讲授比拟良好的高校讲授资源分享给在这一方面处于优势的学校是我们可以思索的办法。各高校间校内讲授资源与校外资源的无机联合和共享运用,是处理高校讲授资源缺乏的无效途径。详细施行办法包罗:学校录制地下课视频,上传到讲授网站上供其他学校运用;局部高校可以活期展开一些容许外校教员和先生参与的讲座和专题陈诉,将良好的讲授资源尽能够通报给外校先生,真正完成校内资源与校外资源的无机联合。在此根底上,再对同地域、偕行业、乃至是同专业学校中的资源停止整合,完成真正意义上的资源共享。

三、结语

我们可以预见新媒体作为一种敏捷开展的技能,肯定会推进讲授看法的改动,尤其是关于外语这种专业性强、注意运用与训练的学科。那么在此根底上,在高校外语讲授中对多媒体资源的需求也会逐步添加。因而,从高校的角度来讲,要时辰留意亲密掌握新媒体技能的最新开展与意向,实时存眷其他高校的多媒体讲授新理念。依据本校先生学习的实践状况,紧跟多媒体期间的开展脚步,整合本校及外校资源,充沛借助多媒体讲授简便性和直观性的特点,将讲授讲堂变得丰厚而风趣,进而加强讲堂讲授结果,将传统讲堂讲授与网络讲授联络起来,建立更高效的高校外语讲授讲堂,更好地发扬多媒体资源库在高校外语讲授中的紧张作用。将多媒体讲授资源与高校外语讲授无效联合,是高校外语教员需求通力合作的一项紧张任务内容,需求临时持之以恒的高兴。

参考文献:

[1]李海霞,苏伟,仇盛艳.基于“微课”“慕课”的大学英语翻转讲堂讲授形式探求[J].今世教诲理论与讲授研讨(电子刊),2016(11).

[2]覃幼莲.新媒体情况下高校外语讲授资源建立与使用研讨[J].湖北第二师范学院学报,2014,31(10):106-109.

作者:汪元媛 单元:贵州大学本国语学院

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